Çocuk, Bilim ve Teknoloji

  • Main
  • Çocuk, Bilim ve Teknoloji

Çocuk, Bilim ve Teknoloji

Özgür Taşkın, Engin Karahan, Evrim Genç Kumtepe, Ümran Alan, Şengül Saime Anagün, Sibel Kaya, Özlem Ozan Özarslan
0 / 5.0
0 comments
Πόσο σας άρεσε αυτό το βιβλίο;
Ποια είναι η ποιότητα του ληφθέντος αρχείου;
Κατεβάστε το βιβλίο για να αξιολογήσετε την ποιότητά του
Ποια είναι η ποιότητα των ληφθέντων αρχείων;
Belirli nesnelerin suda yüzmesinin nedenine ilişkin verilen cevap genellikle “bunların sudan daha hafif olması” şeklindedir. Öğrencilerin çoğu bunu nesne ile suyun görece- li ağırlığı ile açıklarken, aslında bağıl yoğunlukların da burada belirleyici olduğunu kavrayamamışlardır. Yoğunluk çocuklar için zor bir fen bilimi kavramı olarak kabul edilir. Oysa, öğretmenler çok küçük yaşlardaki çocuklara bile yoğunluk fikrini geliş- tirebilir.

Nasıl mı? Öncelikle öğretmen bir kaba su doldurur ve bu kaba küçük bir taş atarsa çocuklara ne olacağını, sorar. Onlarsa genellikle taş ağır olduğu için batar diyecekler- dir. Evet, taş suya atıldığında batacaktır, ama gerçekten sudan daha ağır olduğu için mi? Bunu anlamak için, öğretmen önce teraziye taşı koyup tartar ardından ağzı sıkıca kapatılmış plastik torbaya aktarılan suyu yerleştirir ve tekrar ölçüm alır. Hatta bunu şöyle bile yapabilir: Çocuğun bir eline taşı ardından da su dolu kabı verir ve hangisi- nin ağır olduğunu sorar. Suyun taştan daha ağır olduğunu gözleyen öğrenciler, “taş sudan daha hafif olsa bile battı” gerçeğiyle yüzleşir.

Έτος:
2019
Εκδότης:
Anadolu Üniversitesi Yayınları
Γλώσσα:
turkish
Σελίδες:
243
ISBN 10:
9750631439
ISBN 13:
9789750631436
Σειρές:
Açıköğretim Fakültesi
Αρχείο:
PDF, 10.55 MB
IPFS:
CID , CID Blake2b
turkish, 2019
Διαβάστε online
Η μετατροπή σε βρίσκεται σε εξέλιξη
Η μετατροπή σε απέτυχε

Φράσεις κλειδιά